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		<title>RSS 게시판 2.0</title>
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		<description><![CDATA[This is RSS Board.]]></description>
		<language>ko</language>
		
		
			
			
			
				
					
						
							<item>
								<title>2025년 교육학 특강 (2차) : 대면 강의</title>
								<link>/bbs/geography/648/361089/artclView.do</link>
								<pubDate>2025-11-15 19:16:24.0</pubDate>
								
									
										<author>전보애</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								2025년 교육학 특강 (2차) : 대면 강의O 일시: 2025.11..11(화) 16:00~18:00O 장소: 진실관 203호  O 강사: 이형빈 교수님(교직과)O 주제: 교육학논술, 무엇을 어떻게 쓸까?   
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>2025학년도 임용 교육학 논술 특강 안내 (비대면 Zoom 강의)</title>
								<link>/bbs/geography/648/361088/artclView.do</link>
								<pubDate>2025-11-15 19:08:11.0</pubDate>
								
									
										<author>전보애</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								[2025학년도 임용 교육학논술 특강 안내]교육대학원 원우회에서 2025 임용 준비 재학생들을 위한 교육학 특강을 준비 하였습니다. 신청 할 학생분들은 기간 내에 아래 신청링크를 통해 신청 바랍니다. 많은 관심과 참여 바랍니다. 목적: 학문적 교류 및 정보 공유를 통한 원우들의 성장과 합격 지원 강사: 이성호 선생님(강릉중앙고등학교) 일시: 2025. 10. 23.(목) 18시-20시 방법: 비대면(zoom) 신청기간 및 신청링크-기간: ~ 2025. 10. 20.(월) 23시 까지 마감-링크: https://vo.la/5VbpjP
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>2025 임용시험 대비 [지리교육과 임용특강] </title>
								<link>/bbs/geography/648/361087/artclView.do</link>
								<pubDate>2025-11-15 19:07:18.0</pubDate>
								
									
										<author>전보애</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								 재학생 임용고시 준비특강에 들어오는 방법 자율강좌의 TLMS에  2025-2학기 지리교육과 행사 를 개설했습니다. 자율강좌 목록에서 검색 후 비밀번호(1976) 입력 시 자동 승인 --  임용고시 특강  Zoom링크로 들어오시면 됩니다.  https://tlms.cku.ac.kr/course/view.php?id=41287
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>2024 임용시험 대비 [지리교육과 임용특강]</title>
								<link>/bbs/geography/648/168860/artclView.do</link>
								<pubDate>2023-11-21 06:14:02.0</pubDate>
								
									
										<author>전보애</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>2024학년도 중등임용 최종 공고</title>
								<link>/bbs/geography/648/168080/artclView.do</link>
								<pubDate>2023-10-04 11:04:49.0</pubDate>
								
									
										<author>최진석</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								안녕하세요. 교육대학원 지리교육전공 석사과정생 최진석입니다. 2024학년도 중등교사 임용 선정경쟁시험에서는 전국 총 138명(장애 미포함)의 지리교사를 선발합니다. 자세한 지역별 선발 인원은 아래와 같습니다.[ 지역별 선발인원 (장애 미포함) ]- 서울 13명 / 인천 4명 / 부산 11명 / 울산 3명 / 대구 0명 / 대전 0명 / 광주 1명 / 세종 4명 / 경기 45명 / 강원 4명 / 충북 6명 / 충남 8명 / 경북 4명 / 경남 8명 / 전북 9명 / 전남 15명 / 제주 3명뿐만 아니라, 각 시 도교육청 홈페이지에서 
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>중등교사 임용 선정경쟁시험 답안지 양식</title>
								<link>/bbs/geography/648/168073/artclView.do</link>
								<pubDate>2023-10-02 14:03:10.0</pubDate>
								
									
										<author>최진석</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								모의고사 시즌으로 인해 임용고시를 준비하는 학우들을 위해중등교사 임용 선정경쟁시험 답안지 양식을 첨부하여 공유합니다. 
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>2024학년도 중등임용 사전예고(8/9 발표)</title>
								<link>/bbs/geography/648/166806/artclView.do</link>
								<pubDate>2023-08-09 10:41:57.0</pubDate>
								
									
										<author>최진석</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								2024학년도 중등임용 사전예고(8/9 발표)  지리  전국 총 : 124명[ 지역별 세부 인원 ]- 서울 14명 / 인천 4명 / 부산 12명 / 울산 3명 / 대구 0명 / 대전 0명 / 광주 1명 / 세종 3명 / 경기 36명 / 강원 4명 / 충북 7명 / 충남 8명 / 경북 3명 / 경남 8명 / 전북 3명 / 전남 16명 / 제주 2명올해 사전예고는 작년에 비해 많이 감소하였네요..진티오(최종 공고)는 2023. 10. 04(수)에 발표된다고 합니다...
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>한국사능력검정시험 유효기간 폐지</title>
								<link>/bbs/geography/648/166323/artclView.do</link>
								<pubDate>2023-07-31 16:46:15.0</pubDate>
								
									
										<author>최진석</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								2024학년도 중등임용 선정경쟁시험부터는 한국사능력검정시험의 유효기간이 폐지됩니다.※ 기존 유효기간 : 5년 (예를 들어, 2023학년도 응시생은 2017년도 1월 1일 이후에 취득한 3급 이상의 인증서)※ 2024학년도 중등임용 선정경쟁시험부터는 폐지
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>2014~2023학년도 교육학 기출문제 </title>
								<link>/bbs/geography/648/166322/artclView.do</link>
								<pubDate>2023-07-31 16:37:50.0</pubDate>
								
									
										<author>최진석</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용고시는 전공지리뿐만 아니라 교육학도 같이 시험을 보게 됩니다.교육학 시험이 논술로 바뀌었던 2014학년도부터 가장 최근인 2023학년도의 기출문제 모음 파일을 첨부합니다.
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>2024학년도 강원특별자치도 공립 중등교사 임용 선정경쟁시험 달라진 점</title>
								<link>/bbs/geography/648/166321/artclView.do</link>
								<pubDate>2023-07-31 16:33:58.0</pubDate>
								
									
										<author>최진석</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								강원특별자치도교육청은 2024학년도 공립 중등교사 임용 선정경쟁시험에 새로운 방안을 도입합니다. 해당 내용은 첨부파일을 확인해주시기 바랍니다. 
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>2022 개정 교육과정</title>
								<link>/bbs/geography/648/166320/artclView.do</link>
								<pubDate>2023-07-31 16:31:37.0</pubDate>
								
									
										<author>최진석</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								2025학년도부터 전 학년에 걸쳐 실시하는 2022 개정 교육과정의 총론 및 사회과 교육과정 파일을 첨부합니다. (출처 : 에듀넷 티클리어)다가오는 2024학년도 중등임용 선정경쟁시험(11월 25일 토요일 예정)에서는 2022 개정 교육과정(제2022-33호)까지 출제범위에 해당합니다.임용고시를 준비하는 지리교육과 학우여러분들에게 도움을 드리고자 올려드립니다. 
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>2015 개정 교육과정</title>
								<link>/bbs/geography/648/166319/artclView.do</link>
								<pubDate>2023-07-31 16:29:23.0</pubDate>
								
									
										<author>최진석</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용고시 교과교육론(전공) 및 교육학 시험에서 자주 출제되는 2015 개정 교육과정의 파일을 첨부합니다. (출처 : 에듀넷 티클리어)
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>？플러스 교육학 일일 퀴즈 이벤트 진행중</title>
								<link>/bbs/geography/648/74999/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-09-26 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								사진 파일을 확인하시기 바랍니다.
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈41 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74998/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-22 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈41답안문1) 도해력, 평면도조망(조망적 관점), 배열, 비율, 지도언어 , 비율
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈41</title>
								<link>/bbs/geography/648/74997/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-22 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈41: 지리교육론문1) (ㄱ)에 들어갈 알맞은 말을 적고, 거버와 윌슨의 지도학습 요소 4가지를 적고, 축척과 거리와 관련된 요소를 적으시오(ㄱ)은/는 지리적 정보를 그래픽의 형태로 전환하거나 그래픽 형태의 정보를 해석하는 능력을 뜻한다. 지리교육에서 (ㄱ)의 중요성은 발친과 콜먼에 의해 최초로 제기되었다. 발친은 (ㄱ)을/를 언어나 숫자로 전달할 수 없는 공간적 정보와 아이디어를 기록하고 전달하는 하나의 의사소통이라고 정의한 이후 이는 지리교육에서 보편적으로 수용되었다.
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈40답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74996/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-09 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈40: 교육심리, 경제지리(지역지리), 기후학임용퀴즈 40답안문1)귀인이론문2)첸나이, 하이데라바드, 벵갈루루,뭄바이, 뉴델리, 사이클론
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈40</title>
								<link>/bbs/geography/648/74995/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-09 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈40: 교육심리, 경제지리(지역지리), 기후학문1)다음은 리우올림픽에서 금메달을 획득한 김우진 선수의 인터뷰 내용의 일부이다. 김우진 선수의 대답과 가장 연관되는 동기이론의 명칭을적으시오시상식 이후 이어진 기자회견에서 한 미국 기자는 김우진에게 ‘원숭이띠인데, 올해가 원숭이의 해라서 운 좋게 금메달을 땄다고 생각하느냐?’고 질문을 던졌다.그 질문이 나오기 전까지 팀 동료들과 장난을 치며 싱글벙글하던 김우진은 정색했다.그는 “절대 운이라고 생각하지 않는다. 원숭이의 해라서 성적이 좋게 나왔다고 생각하지 않는다”고 또박또박 말한
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈39답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74994/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-08 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈39 답안문1) 가능한 모든 교육시설을 동시에 활용한다. / 교직원의 작업 능률을 최대로 유지하면서, 교직원 수를 최소로 감축한다.문2) A= 엘리뇨 , (ㄱ): 원격상관, 자카르타, 캔버라, 리마, 브라질리아, 리우데자네이루, 스페인(에스파냐)
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈39</title>
								<link>/bbs/geography/648/74993/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-08 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈39: 교육행정, 기후학, 세계지리, 정치지리문1)보비트는 교육행정에 과학적원리를 도입하여 교육에서의 낭비를 제거할 것을 주장하였다. 보비트의 원리 중 교육시설과 교직원수와작업 능률과 관련된 원리를 쓰시오문2) 다음은 A현상이 발생하는 시기의 강수 패턴과 이상 기후에 대해 서술한 것이다. A현상의 명칭과 (ㄱ)에 들어갈 적절한 용어를 쓰시오. 그리고 인도네시아, 호주, 페루, 브라질의 수도를 순서대로 적으시오. 마지막으로 A은/는 남자아이(아기예수)라는 뜻인데 이 A라는 단어가 어느 국가의 언어인지 적으시오. (단, 브라질의
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈38 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74992/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-07 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈38 답안문1) 노년층, 유소년층, 중위연령, 방추, 0~14세, 15~64세, 65세이상, 15~49세, 7~14%미만, 14~20%, 20%초과, 주부와 학생문2) 인지-정서-행동상담이론, 현실요법상담이론, 사랑과소속의욕구, 힘과성취의욕구, 생존의 욕구, 즐거움의 욕구, 자유의욕구
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈38</title>
								<link>/bbs/geography/648/74991/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-07 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈38: 인구지리, 생활지도 및 상담문1) (ㄱ) ~ (ㄹ)에 들어갈 적절한 단어를 적고, 유소년층, 청장년층, 노년층, 가임여성의 기준을 나이로 구분하시오. 또 고령화사회와 고령사회, 초고령사회의 노년층 인구 비중을 적으시오. 마지막으로 주부, 학생, 실업자 중 비생산연령층에 해당되는 것을 모두 고르시오노령화지수는 (ㄱ) / (ㄴ)X100로 구하여 노년층 인구의 비중에 따라 고령화사회, 고령사회, 초고령사회로 나뉜다. 초고령 사회로 갈 수록 한 국가의 인구를 나이순으로 일렬로 세운뒤 그 중간에 위치한 사람의 나이인(ㄷ) 이/
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈37 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74990/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-06 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈37답안-복습은 중요합니다.문1) -내담자의 욕구, 바람, 지각 파악하기-내담자의 현재 행동 파악하기-내담자의 자신의 행동 평가하기-내담자의 책임 있는 행동 계획하기문2)? (ㄱ-2,6) (ㄴ-1,5) (ㄷ-3,4) 분석분석은 인과관계, 공통점, 차이점, 분류 활동과 관련문3)프리맥의 원리, 부적강화문4) 점의 위치 , 소축척지도, 점다각형문5) 부역전, 건파, 콩의 뿌리혹이 질소를 고정하여 스스로 양분을 만들기 때문문6)일출식, 점성(점도) 등문7) (가)는 과학으로서의 지리이며 실증주의 지리교육? 패러다임을 기반으로 한다
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈37</title>
								<link>/bbs/geography/648/74989/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-06 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈37 : 생활지도및 상담, 정치지리, 교육심리, 지도학, 역사지리, 화산지형, 지리교육론, 교육평가-복습은 중요합니다. 1번을 제외한 다른 문제는 이미 다룬 문제입니다.문1)? 우볼딩의 현실요법상담이론에서 사용하는 상담과정 4단계를? 올바르게 배열하시오-내담자의 욕구, 바람, 지각 파악하기-내담자의 현재 행동 파악하기-내담자의 책임 있는 행동 계획하기-내담자의 자신의 행동 평가하기문2) 국경의 유형(ㄱ~ㄷ)과 각 유형에 적합한 국경 사례(1~6)를 올바르게? 분류하시오 , 그리고 분류활동이 블룸의 교육목표분류학에 근거하였을때
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈36답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74988/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-04 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈36 답안문1) (ㄱ): 경험분석적지식(실증주의) - 공간학습 / (ㄴ): 역사해석적지식(인간주의) - 장소학습 / (ㄷ): 비판적지식(구조주의) - 환경학습? / 상호적 이해로서의 지리- 세계에 대한 인식과 이해를 강조하는 지리지식의 관점을 의미문2) 단순화, 생략, 신비화, 방어적 단편화 / 신비화 / 강의식 수업 지향 / 교사들이 학급내에서 규율을 유지한채 자신들을 학생들로부터 지키기위해 학생들의 반응을 줄이는 방향으로 교과내용을 제시하는 수업 방식
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈36</title>
								<link>/bbs/geography/648/74987/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-04 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈36: 지리교육론, 교육 사회학문1) (ㄱ)~(ㄷ)에 해당되는 하버마스의 지식의 유형과 이에 기반한 학문적 배경(패러다임)을 각각 적고, 그에 가장 적합한 수업 방법을 제시하시오. 마지막으로 (ㄴ)에 해당되는 존스턴의 지리교육 패러다임과 의미를 적으시오 (ㄱ):인간은 환경과의 상호작용을 통해 삶을 영위해왔다. 시대적, 지역적 조건에 따라 환경이 인간 생활에 커다란 영향을 미치기도하고 인간이 환경의 영향력을 통제하기도 한다. (ㄴ): 간척지는 갯벌이라는 독특한 해안 환경에 적극적인 인간 활동이 개입되어 만들어진 문화경관으로 지
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈35 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74986/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-04 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈35 답안문1) 욕구충족 수단으로서의 도덕성단계는 어떤 행위가 자신의 욕구 충족시켜주는 수단이 되는지 여부가 도덕적? 판단의 기준이 되는 단계이다. 이에 근거해 볼때 진수는 내신 1등급을 받아 좋은 대학에 가기위해 부정행위를 한 것은 자신의 이익이나 욕구 충족을 위해서는 어떤 일도 할 수 있다는 의미이므로 욕구충족 수단으로서의 도덕성 단계에 해당된다.문2)(ㄱ)은 최대유효이용이며, 튀넨의 입지지대 그래프에서 기울기는 단위거리당 운송비를 뜻한다. 원예농업의 경우 상하는 정도가 쉬워 단위거리당 운송비가 삐싸기 때문에 대도시 주변
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈35</title>
								<link>/bbs/geography/648/74985/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-04 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈35: 교육심리, 경제지리문1)시험 중 부정행위를 하다 잡혀 온 진수에게 왜 부정행위를 했느냐고 물었더니 내신 1등급을 받아 좋은 대학에 가기 위해 그랬다고 대답했다. 콜버거의 도덕성 발달단계에 근거하여 진수의 도덕성 발달 단계를 진단하시오문2)다음은 튀넨의 고립국 이론에 대한 설명이다. (ㄱ)에 해당되는 적절한 용어를 쓰고, 튀넨의 입지지대 그래프에서 기울기의 의미를 적으시오. 그리고 대도시 주변에서 원예 농업이 행해지는 이유를 튀넨에 입장에서 서술하시오튀넨은 동일한 자연 조건에서도 농업 생산의 공간적 분화가 이루어진다는점
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈34 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74984/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-03 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈34 답안문1) 경험과 변화만을 유일한 실재로보고, 지식의 사회적 유용성을 가치의 기준으로 삼는 교육사조문2) 주어지는 자극으로인해, 특정행동 빈도 수가 높아지도록 하는것 / 주어지는 자극을 제거하기위해 특정 행동빈도 수가 높아지도록 하는 것/ 목표행동이 나타날때만 강화를 제공하는것문3)이집트-카이로 / 몽골-올란바토르 / 호주-캔버라/ 에스파냐-마드리드/ 포르투갈-리스본/ 스웨덴-스톡홀룸/ 스위스-베른/ 이란- 테헤란/베트남-하노이 /우루과이- 몬테비데오/ 콜롬비아-보고타 / 캐나다-오타와
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈34</title>
								<link>/bbs/geography/648/74983/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-03 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈34:교육철학, 교육심리,? 중등지리문1) 실용주의의 정의를 적으시오문2) 정적강화와 부적강화, 차별적강화의 정의를 적으시오문3) 국가의 수도를 적으시오1-이집트2-몽골3-호주4-에스파냐5-포르투갈6-스웨덴7-스위스8-이란9-베트남10-우루과이11-콜롬비아12-캐나다
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈33답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74982/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-02 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈33 답안문1) 단순화 , 생략, 신비화, 방어적 단편화문2)학력이 사회적 지위 획득 수단이 되기 때문에 사람들이 경쟁적으로 높은 학력을 취득하고자 하여 학력이 높아자다고 설명문3) 국제금융중심지, 국제기구입지여부, 교통통신결절지, 인구규모, 제조업중심지, 다국적기업의 본사입지, 사업서비스 부뮤 성장도 / 런던, 도쿄, 뉴욕 / 특정 중심지 보완구역이 포함하는 차하위 중심지 보완구역 수
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈33</title>
								<link>/bbs/geography/648/74981/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-02 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈33: 교육사회학,? 도시지리문1) 맥닐의 연구에 근거하여 방어적 수업전략 4가지를 각각 적으시오문2) 지위 경쟁 이론에 근거하여 학력상승 원인을 서술하시오문3) 프리드만이 제시한 세계도시 준거 7가지를 적고 세계도시 3극체제에 해당되는 도시를 적으시오.또 크리스탈러의 중심지 체계에서 K값의 의미를 적으시오
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈32 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74980/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-01 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈32 답안문1) 사실-1,2 개념-3,4 일반화-5 / 선개념문2) 행동목표, 표현적 목표 / 미리 정해져 있는 해결책을 찾도록하는것이 아니라 정해지지 않은 수많은 해결책들 중 하나 혹은 그 이상을 찾아내도록 하는 목표
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈32</title>
								<link>/bbs/geography/648/74979/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-08-01 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈32: 지리교육론, 교육과정문1)다음 보기를 사실, 개념, 일반화와 관련된 오개념으로 각각 알맞게 분류하고, 형식적인 교수가 일어나기 전에 주제에 관해 학생들이 가지고 있는 불완전하고 순진한 개념을 무엇이라 하는지 쓰시오1- 간도와 만주를 동일 지역으로 알고있다.2- 북극이 남극 보다 더 추운 곳으로 알고있다.3- 풍화는 바람에 의해서 일어나는 지형형성 작용으로 알고있다.4- 소축척 보다 대축척을 더 많이 축소한 것으로 알고있다.5- 석회암 지역에는 배수가 양호하여 논농사가 안된다고 알고있다.문2) 아이즈너가 제안한 목표의 
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈31답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74978/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-31 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈31 답안문1)직무풍요화이론, 허즈버그(거) , 동기위생이론, 수석교사제문2) 성장지역의 성장은 필연적으로 낙후된 지역의 1차 상품의 성장을 요구하기때문이다. 즉 성장지역과 낙후된 지역은 상호보완성을 구축하기때문이다. / 극화효과
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈31</title>
								<link>/bbs/geography/648/74977/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-31 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈31: 교육행정, 경제지리문1) ㄱ ~ ㄹ의 들어갈 알맞은 말을 적으시오(ㄱ)은/는 (ㄴ)의 (ㄷ)이론에 근거한 직무 재설계이론으로, 직무를 수직적으로 확장하여, 개인에게 보다 많은 자유와 권한을 부여함으로써 직무에대한 동기요인을 증가시킨다. (ㄹ)은/는 교사의 직무를 수직적으로 확장시켜 교사들에게 승진할 수 있는 기회를 제공하고 교사의 동기를 촉진시키고자하는 것으로 (ㄴ)의 (ㄷ)이론에 근거한 (ㄱ)의 한 방법이다.문2) 허쉬만은 지역 개발 초기에 성장거점에 일시적으로 역류효과가 나타나 지역 격차가 커지나 궁극적으로 파급효
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈30답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74976/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-29 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈30답안문1) 주형관, 텅빈 수동적 학습자, 교과로 선정된 지식을 주입하여 사회적 존재로 만드는 것문2)Cs(대소문 구분), C:최한월 평균 기온 -3도씨 ~ 18도씨 / s: 여름철 최건월 강수량이 겨울철 최다우월 강수량의 1/3미만 /keyword: 아열대 고압대의 영향/ 지중해식 수목 농업 / 서경 167° 10', 남위 42° 40'
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈30</title>
								<link>/bbs/geography/648/74975/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-29 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈30: 교육철학, 기후학, 지도학문1) 다음에 해당되는 교육관을 적고 인간관과 교육목적을 적으시오교과는 진리를 담고있으며 학습자를 정리된 세계로 인도하여 사회적 존재로 성장할 수 있도록 해준다. 참된 세계는 교과 속에서 발견할 수 있다. 중요한 것은 교과를 순서에 따라 단계적으로 가르치는것이다.문2) 다음은 A국가의 경위도를 나타낸 것이다. 다음 국가 남부에서 주로 나타나는 기후를 쾨펜의 기후구분에 근거하여 약자로 적고, 각 약자의 기후구분기준을 적으시오, 그리고 여름철 고온건조한 이유를 태양의 회귀측면에서 설명하고, 여름철
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈29답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74974/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-29 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈29 답안문1) 경제적자본, 사회적자본, 인적(간)자본 / 사회내,외자본이 높으므로 사회적자본에 해당문2)ㄱ-단층선애 ㄴ-역종단층선애 ㄷ- 주향이동단층 ㄹ-알파인 ㅁ-양산 ㅂ-대보조산운동 ㅅ-역
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈29</title>
								<link>/bbs/geography/648/74973/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-29 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈29: 교육사회학, 단층지형문1) 다음은 황교사가 작성한 생활기록부 일부이다. 이를 바탕으로 콜만이 분류한 자본유형 3가지를 적고, 3가지 중 인재의 높은 학업 성적에 영향을 준 자본의 유형을 적으시오<생활기록부>이인재: 인재의 학업은 매우 우수하다. 하지만 인재의 가정은 경제적으로 어렵고, 부모님도 중졸이시다. 그렇지만 부모님이 항상 인재를 아끼고 자녀교육에 대한 열의가 높아서, 담임교사와도 많은 상담을 하고, 인재와 많은 대화를 나누신다. 인재는 부모님으로 인해 항상 행복하고 든든하다고 말한다.문2) ㄱ~ㅅ에 들어갈 알맞
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈28 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74972/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-27 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈28 답안문1) 언어능력, 태도 / 자극제시하기, 학습안내하기, 수행유도하기, 피드백제공하기문2)1단계 발달이론: 주빙하형토르(팔레오아크틱토르), 지상풍화를 강조 , 크리오플래네이션에 의해 형성2단계 발달이론: 사바나형토르(팔레오트로피칼토르), 지중풍화를 강조문3)왜상통계지도
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈28</title>
								<link>/bbs/geography/648/74971/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-27 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈28: 교육방법, 암석과 풍화, 지도학문1) 가네의 교수이론에서 가네가 주장한 5가지 학습 영역 중 선언적 지식에 해당되는 영역 과 학습자의 행동 방향이나 선택에 영향을 미치는 영역을 각각 적고, 9가지 수업사태에서 전개 부분에 해당되는 부분을 순서대로 적으시오문2) 다음은 토르 형성 단계에 따른 발달이론이다. 보기를 보고 가장 연관있는 발달이론에 올바르게 배열하시오1단계 발달이론: 2단계 발달이론: 보기: 사바나형 토르 , 주빙하형 토르, 지상풍화를 강조, 지중풍화를 강조, 크리오플래네이션, 팔레오 아크틱 토르, 팔레오 트
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈27 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74970/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-27 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈27답안문1) 감각동작기-전조작기-구체적조작기-형식적조작기 / 대인관계조화를위한도덕성, 법과 질서를 중시하는 도덕성 / 주의집중단계,파지단계,재생단계,동기화단계 / 정교화, 조직화, 맥락화, 심상화 / 운동-감각지능, 자연관찰지능, 공간지능, 음악-리듬지능, 논리-수학지능, 언어지능, 실존지능, 대인관계지능, 개인내적지능문2) 답안에서는 >를 생략함 하지만 자신이 쓴답에 부등호가 없다면 오답처리? / 유탄천원수 / 천탄원수유 / 탄원천유수-아쉬운건 아직도 저런 순위, 수치를 외워야지만 문제를 풀수 있다. 기존에는 소비량만 물
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈27</title>
								<link>/bbs/geography/648/74969/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-27 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈27: 교육심리, 경제지리문1) 다음 질문에 올바르게 답하시오1) 피아제의 인지발달단계를 순서대로 쓰시오2)콜버그의 도덕성 발단 단계에서 인습적 수준의 도덕성 단계를 모두 적으시오3)모델학습(관찰학습)의 과정의 각 단계 명칭을 적으시오4)유의미한 부호화전략 4가지를 적으시오5)가드너의 다중지능이론에서 9가지 지능을 모두 적으시오문2)대한민국 2012년을 기준으로 내림차순으로 부등호를 이용하여 답하시오(단, 석유, 석탄, 수력, 천연가스, 원자력만을 고려함)1)1차 에너지원별 소비량 비중2)1차 에너지원별 발전설비용량비중3)1
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈26 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74968/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-26 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈26 답안문1) 개인차변인: 적성,학습지속력, 수업이해력 / 수업변인: 수업의질, 학습기회 / 수업의질, 학습의기회/ 수업의 질을 높이면 학생들의 수업 이해를 높여 학습에 필요한 시간을 줄일 수 있고, 학습의 기회를 충분히 제공하면 학습에 사용한 시간을 늘릴수 있으므로 완전학습을 이룰 수 있다.문2) ㄱ:점 ㄴ:면 ㄷ:도시화율 / 도시화는 도시성장에 비해 도시에서의 인구증가가 비도시 지역에 비해 상대적으로 매우 크게 나타난다는 점 에서 차이가 있다.
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈26</title>
								<link>/bbs/geography/648/74967/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-26 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈26: 교육방법, 도시지리이 문제들은 제가 밤에 남대천을 쓸쓸히 혼자 운동하며 고독하게 만드는겁니다. ㅜㅜ 혹여 문제에 오류가 있으면 알려주세요. 가끔 헷갈리는건 집에와서 확인하긴 하는데 그래도 혹시 모르니;;;하하문1)캐롤의 학교학습 모형에서 학교학습의 5대변인을 개인차 변인과 수업변인으로 분류하고 5대 변인 중 완전학습을 이룰수 있게 하는 변인 2가지를 적고 이 두 가지 변인이 왜 완전학습을 이룰 수 있게하는지 설명하시오문2) ㄱ~ㄷ에 들어갈 알맞은 단어를 적고, A를 노담의 입장에서 설명하시오(4점)공간적 측면에서의 도
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈25 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74966/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-24 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈25답안문1)중력, 웨이스팅, 샤프, 운동양식, 운동속도 /? 상부가 하부보다 하중의 영향을 적게 받으며 수분 함유량이 하부보다 높아 이동속도가 더 빠르다. 즉 상부가 하부보다 빠르고 원인은 수분함유량차이 와 하중의 방해 혹은 영향 정도라 할 수 있겠다.ㅋ문2)황준봉:한 검사 속에 포함된 문항들이 동질적일수록 검사 내용의 의미가 분명해지며, 동시에 신뢰도가 높아진다. 따라서? 한 검사속에 긍정형과 부정형 문항을 섞어야 한다는 황준봉의 의견은 신뢰도를 높이기에는 적절하지 않다.정건욱:신뢰도는 문항수에 비례하여 높아진다. 따라서
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈25</title>
								<link>/bbs/geography/648/74965/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-24 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈25:매스무브먼트, 교육평가-눈으로만 풀거나 답을 바로보는 것은 아무도움이 되지못합니다. 직접 쓰고 고민해야 충분한 인지적 갈등이 유발되고 그 내용을 유의미한 부호화가 일어나도록 해야지만 장기기억속에 저장돼 공부가 되는 것입니다.그리고 자신이 모르거나 틀렸다면 꼭 그 내용을 반드시 암기하고 지나가세요. 늘 안다고 유형만 달달 외우고 지나친 매스무브먼트도 핀트를 바꿔 출제하면 어렵습니다. 그러니 꼭꼭 다시 보고 복습하고 하시길 바랍니다.문1)다음은 매스무브먼트에 대한 설명이다 (ㄱ)~(ㅁ)에 들어갈 알맞은 말을 적으시오. 또 
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈 24 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74964/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-24 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈24 답안문1) 이란, 투르크메니스탄, 카자흐스탄, 러시아, 아제르바이잔 / 이란, 투르크메니스탄은 호수로 주장 다른국은 바다/ 바다로 볼경우 배타적경제수역으로 나누지만 호수로 볼경우 동일한 면적 즉 1/5로 나누기 때문에 이란과 투르크메니스탄은 호수로 볼 경우가 바다로 보는것 보다 더 많은 면적을 얻을 수 있기때문? / 분석문2) 나세르호 , 안개문3) 요약하기, 질문하기, 명료화하기, 내용 예측하기/ 안내단계 시범단계 교수적지원제공단계 교수적지원중지단계
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈24</title>
								<link>/bbs/geography/648/74963/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-24 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈24: 정치지리, 지리교육론, 기후학, 교수방법문1) 카스피해 분쟁에 연관된 주요국가 5국을 적고 카스피해를 바다로 주장하는 국가와 호수로 주장하는 국가를 분류하시오. 호수로 주장하는 국가는 왜 카스피해를 바다가 아닌 호수로 주장하는지 적으시오. 마지막으로 분류활동이 블룸의 일반교육목표분류학에서 인지적 영역 중 어디에 해당되는지 적으시오문2)물 분쟁의 대표적 지역 중 한 곳인 나일강은 이집트와 수단, 에티오피아 등 여러 국가가 관련돼있는 지역이다. 나일강 분쟁의 발단은 아스완하이댐이 시작이었으며, 아스완하이댐 건설 후 상류에
								]]>
								</description>
							</item>
						
							<item>
								<title>임용퀴즈 23 답안</title>
								<link>/bbs/geography/648/74962/artclView.do</link>
								<pubDate>2016-07-23 00:00:00.0</pubDate>
								
									
										<author>황준봉</author>
									
									
								
								
								<description>
								<![CDATA[
								임용퀴즈 23 답안문1) 건욱-구조화/ 승주-반영 / 현아-명료화 / 혜미- 직면 / 지원- 해석문2) ㄱ은 디자인 집약적인 수공업적 생산 / ㄴ은 하이테크 혁신/ 유형1, 국지적 공급자연계와 고객연계가 강한 반면에 비국지적 공급자 연계및 고객 연계는 미약하다.-만약 디자인 집약적인 수공업적 생산 클러스터라 답을 적은경우 (ㄱ)클러스터는 으로 클러스터클러스터는이 됨으로 오답처리 될 수 있어 주의하기 바람 또 유형1이 아닌 마셜형으로 적어도 오답처리됨
								]]>
								</description>
							</item>
						
					
					
				
			
		
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